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美国大学留学盛行的原因

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  美国大学留学盛行的原因

  到底美国教育比国内好在哪儿呢?留学专家在此分析,美国小班化授课和讨论式教学几乎是所有寄宿高中的共同选择,而且美国高等教育非常注重挖掘学生个人潜能……

  为何每年美国留学的人数都有增无减?为何美国名校总在世界排名中位居前列?为何众多知名学子都来自美国院校?到底美国教育比国内好在哪儿呢?下面就听听美国留学专家的看法。

  其实美国的中小学基础教育水平不如我国,而美国却能产生如此多的优秀人才、诺贝尔奖获得者。其原因在于,美国小班化授课和讨论式教学几乎是所有寄宿高中的共同选择。不过美国中学教育真正的精髓在于分层教学,满足学生所有的潜能需求。几乎所有的中学都是根据学生程度提供跨年级选课,而对于学生的各种兴趣爱好,校方也会不惜成本从校外请教师,或者联系大学为学生提供学习机会。

  美国高等教育非常注重挖掘个人潜能、并善于调动个人学习研究能力,这对于培养出色人才非常有利。不少学生都知道,美国大学在收本科生时就很有特点。学生们考取的往往是某某大学而非某某大学的某某专业。学生们主修哪种专业,并不是在入学前就已确定下来的,而是让你在这所学校学上一年后,再来选择。这种选择完全凭学生个人的专长、兴趣、爱好和未来择业的需要,这不失为一种好办法。而且美国大学在学生入学后是没有固定班级的。由于学生自选专业,并按规定的学科门类和学分要求自选课程、自选授课教师,因此班级是流动式的。

  美国班级学生的组合因课程的不同而变化,在一个班级里往往既有大一的,又有大四的,每个教学班的人员构成都是不同的。这样的组合称之为学生常换而老师不换。比起中国大学从大一到大四不变的班级建制,这种班级由于人员不固定,缺少相对稳定的联系,从而也缺少同学间的深入了解和相互沟通,相互间很难培养起深厚的感情。但从另一方面看,这也符合美国社会对人个性化要求,完全由学生来主宰自己的学习行为,有利于培养学生的自主精神和能力。这种各自为战的独立式学习,虽有某些缺欠,但它给了学生们一个自由发展的空间,对于已经具有了自控能力的大学生来说,还是有利于个人的自由发展的。

  我们再来说说美国大学的辅助教学。美国大学的辅助教学活动丰富多彩,配套齐全。学校组织的各种类型的讨论课很能调动学生参与的积极性,启发学生们独立思考,深入钻研,又可以相互学习交流。各种学生俱乐部活动内容生动活泼,刺激了个人志趣爱好的发展。各种学术讲座繁多,大都是美国学术界知名人物的报告,拓宽了学生们的视野。

  美国大学比起中国的大学,压力可是大的多。一是课外作业特别多。老师讲课很精,大量的是让学生课外自己去阅读、思考、写文章,完成各类作业。而且平时学习与作业情况,老师要作为评价学生每学期总成绩的重要内容,学生们是一点也不敢怠慢的。二是考试特别多。各学科几乎每周都有考试,稍不留意,考试就会出麻烦,将影响到综合成绩的高低。还有一点,就是美国大学对教师水平或业绩的评估,非常重视学生的反馈意见。每逢期末,学生们都要为给自己授课的教师打分,如果大多数学生对教师不满意,就会直接导致教师下岗。所以,在美国大学任教是很有危机感的,如何既要讲好课,又要严格要求学生并使学生满意,这的确是门学问。

  从这几方面看来美国教育重视的不仅仅是学生的成绩,还有学生个人素质的培养,这就是大多数留学生选择美国留学的原因。

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